ADHD i AuDHD

W Strefie Terapii i Edukacji Rodzinnej specjalizujemy się w intensywnej, wielopoziomowej diagnozie i terapii z osobami z zaburzeniami neurorozwojowymi, w tym ADHD i AUDHD.

DIAGNOZA:

Różnicowanie autyzmu od ADHD i innych zaburzeń wymaga szerokiego i systematycznego procesu diagnostycznego, który pozwoli efektywnie rozróżnić mechanizmy rozwojowe.

Niezwykle istotną kwestią jest diagnozowanie nie tylko testowe i nie tylko indywidualne.

Przyjmuje się, że ADHD rozpoznaje się od 6 r.ż

Informacje o standardzie diagnoz zawarte są w zakładce „jakość diagnoz neurorozwojowych”.

TERAPIA:

Nasze doświadczenie  pokazuje, że niezbędną częścią terapii indywidualnej i grupowej jest praca z rodziną na różnych etapach rozwoju.

W skład działań terapeutycznych i wspierających wchodzą:

• psychoterapia neurorozwojowa-relacyjna,  oparta na rozwoju mentalizacji,
• psycho/terapia grupowa oparta na relacji i rozwoju mentalizacji ze wspomaganiem neuroterapeutycznym,
• neuroterapia i terapia neuropsychologiczna z elementami terapii kognitywno-behawioralnej,
• psychoterapia systemowa rodzin,

 

• Zespól STER  nie dostosowywuje osoby do metody ale operuje przede wszystkim wiedzą ( neuropsychologiczną, rozwojową, psychoterapeutyczną)  i aplikuje ją w zależności od etapu rozwojowego, deficytu, możliwości, charakteru dysocjacji miedzy nimi.
• STER  łączy podejścia polegające na systematycznym łagodzeniu trudności, dysregulacji pojawiających się  w trajektorii rozwojowej, wspomagania rozwoju regulacji emocjonalnej, poznawczej  i stymulowania ograniczonych w naturalnym rozwoju funkcji neuropsychologicznych wpływających na rozwój społeczny ( np. uwagi, regulacji reakcji, mentalizacji).
• Rozwijanie tego wielotorowego, innowacyjnego podejścia poprzez  łączenie  ugruntowanych naukowo dziedzin, tak żeby nie działać wybiórczo, ale całościowo jest  dużą częścią pracy terapeutycznej  STER. Dzięki temu osoba i rodzina zyskuje całkowite wsparcie terapeutyczne.

Pomoc w trudnościach związanych z ADHD i AuDHD w Krakowie

Staramy się nauczyć rodzinę na czym polega indywidualność osób z ADHD i AuDHD, wybierać rozwojowe wymagania, a także wspieramy pozostałych członków rodziny w kontekście trudnych zachowań, kryzysów emocjonalnych, trudności z samodzielnością pomimo dobrego funkcjonowania intelektualnego, pojawiających się w rozwoju. Aktywne zaangażowanie rodziców, a często praca ze szkołą, oprócz pracy dziecka z terapeutami wzmacnia, a przy późnych diagnozach często w ogóle umożliwia efektywność terapii. W Strefie Terapii mamy doświadczenie w towarzyszeniu rodzinom w tym procesie. Motywacja rodziny do pracy terapeutycznej jest kluczowa w pomocy dziecku, które na co dzień zależy i funkcjonuje przede wszystkim w więziach rodzinnych, wpływających na siebie nawzajem w sposób podtrzymujący lub zmieniający przepracowywane objawy/funkcje /umiejętności.

Praca psychoterapeutyczna z dorosłymi z ADHD oparta jest na wiedzy psychoterapeutycznej i neuroterapeutycznej, co umożliwia łączenie dziedzin, technik i narzędzi w zależności od obranych  z pacjentem celów terapii.